<\/p>\n
Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Yusuf Tekin, “Maarifin Kalbinde Marifetli Gen\u00e7lik” temas\u0131yla 81 ilde mesleki ve teknik orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131nda may\u0131s ay\u0131 boyunca ger\u00e7ekle\u015ftirilecek etkinlikler kapsam\u0131nda ziyaret etti\u011fi Teknopark Ankara \u0130vedik OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde gazetecilerin sorular\u0131n\u0131 yan\u0131tlad\u0131, de\u011ferlendirmelerde bulundu.
“Mesleki ve teknik e\u011fitim konusu bizim a\u00e7\u0131m\u0131zdan can al\u0131c\u0131 bir konu” diyen Tekin, konunun […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":66835,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,5],"tags":[],"class_list":["post-66834","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-genel","category-gundem"],"yoast_head":"\n
\n\tMilli E\u011fitim<\/a> Bakan\u0131 Yusuf Tekin, “Maarifin Kalbinde Marifetli Gen\u00e7lik” temas\u0131yla 81 ilde mesleki ve teknik orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131nda may\u0131s ay\u0131 boyunca ger\u00e7ekle\u015ftirilecek etkinlikler kapsam\u0131nda ziyaret etti\u011fi Teknopark Ankara<\/a> \u0130vedik OSB<\/a> Mesleki ve Teknik Anadolu<\/a> Lisesinde gazetecilerin sorular\u0131n\u0131 yan\u0131tlad\u0131, de\u011ferlendirmelerde bulundu.<\/p>\n
\n\t“Mesleki ve teknik e\u011fitim konusu bizim a\u00e7\u0131m\u0131zdan can al\u0131c\u0131 bir konu” diyen Tekin, konunun iki a\u00e7\u0131dan \u00f6nemli oldu\u011funu s\u00f6yledi.<\/p>\n
\n\tTekin, T\u00fcrkiye’deki demokratikle\u015fme s\u00fcreci a\u00e7\u0131s\u0131ndan meslek liselerinin \u00e7ok ma\u011fdur edildi\u011fini aktararak, “28 \u015eubat’ta \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 yar\u0131 yar\u0131yadan daha fazla azalan bir okul grubundan bahsediyoruz. Daha \u00f6nce s\u0131navla \u00f6\u011frenci alan meslek liseleri, katsay\u0131 engeliyle bir anda \u00f6\u011frenci bulamama riskiyle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kalm\u0131\u015ft\u0131. Dolay\u0131s\u0131yla 2010’da katsay\u0131 ma\u011fduriyetinin giderilmi\u015f olmas\u0131, demokratikle\u015fme g\u00f6stergeleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemli. Bir di\u011fer konu, b\u00fct\u00fcn uluslararas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalarda, akademik \u00e7al\u0131\u015fmalarda \u00fclkelerin milli gelirleriyle insan kaynaklar\u0131n\u0131n yetkinlikleri aras\u0131nda paralel bir ili\u015fki var” diye konu\u015ftu.<\/p>\n
\n\t\u0130nsan kaynaklar\u0131n\u0131 do\u011fru ve uygun standartlarda yeti\u015ftiren \u00fclkelerin milli gelirlerinin di\u011fer \u00fclkelere g\u00f6re daha rasyonel bir zemine oturdu\u011funu dile getiren Tekin, hem demokratikle\u015fme hem de insan kayna\u011f\u0131n\u0131n do\u011fru yeti\u015ftirilmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan mesleki ve teknik liselere \u00f6zel \u00f6nem g\u00f6sterdiklerini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\n\tTekin, 2013’ten itibaren at\u0131lan ad\u0131mlar ve 2014’te dershanelere y\u00f6nelik kanunla ba\u015flayan s\u00fcrecin mesleki ve teknik e\u011fitimde bir k\u0131r\u0131lma noktas\u0131 oldu\u011funa dikkati \u00e7ekerek, mesleki ve teknik e\u011fitimle ilgili olarak \u00f6zellikle proje okul format\u0131yla meslek liselerinde \u00e7ok farkl\u0131 bir ivme yakaland\u0131\u011f\u0131n\u0131 vurgulad\u0131.<\/p>\n
\n\t“\u0130\u015fba\u015f\u0131 e\u011fitimi ve staj<\/a> uygulamalar\u0131n\u0131 yayg\u0131nla\u015ft\u0131ran d\u00fczenlemelere a\u011f\u0131rl\u0131k verdik”<\/h2>\n
\n\tO d\u00f6nem il il gezerek mesleki ve teknik liselerde ihtiya\u00e7 kalmayan programlar\u0131 ve b\u00f6l\u00fcmleri kapat\u0131p yerlerine yeni b\u00f6l\u00fcmler a\u00e7t\u0131klar\u0131n\u0131n alt\u0131n\u0131 \u00e7izen Tekin, \u015f\u00f6yle devam etti:<\/p>\n
\n\t“Mesleki ve teknik e\u011fitimin i\u00e7eri\u011fiyle ilgili konuya girdi\u011fimizde de birka\u00e7 sorun var. Bir, il il gezdi\u011fimizde bize dendi ki ‘meslek liselerinde \u00f6\u011frenci azald\u0131, \u00f6\u011frenciler i\u00e7in yeniden cazip hale getirilmesi laz\u0131m’. \u0130ki, 1930’da, 1940’ta a\u00e7\u0131lm\u0131\u015f ama art\u0131k ihtiya\u00e7 duyulmayan b\u00f6l\u00fcmler var. Yeni b\u00f6l\u00fcmlere ihtiya\u00e7 var, onlar\u0131n a\u00e7\u0131lmas\u0131 laz\u0131m. Yeni a\u00e7\u0131lacak b\u00f6l\u00fcmler ya da mevcut b\u00f6l\u00fcmlerden devam edeceklerin programlar\u0131 yani m\u00fcfredatlar\u0131 \u00e7ok eski veya okullar\u0131m\u0131zdaki teknik imkanlar ve \u00f6\u011fretmenlerimizin bu konudaki yetkinlikleriyle ilgili ele\u015ftiriler var. Biz dedik ki bunlar\u0131n hepsini giderecek mekanizmalar geli\u015ftirmemiz laz\u0131m. 2014’te o me\u015fhur dershane kanunundaki proje okul, bize bu imkan\u0131 sundu. Biz bu okullar\u0131n m\u00fcfredatlar\u0131n\u0131 sekt\u00f6rle beraber belirlemeye ba\u015flad\u0131k.<\/em><\/p>\n
\n\tProje okul format\u0131n\u0131n bize kazand\u0131rd\u0131\u011f\u0131 bir di\u011fer \u015fey, sekt\u00f6rde ihtiya\u00e7 duydu\u011fumuz yetkinlikteki \u00f6\u011frenciyi yeti\u015ftirmek konusunda e\u011fer \u00f6\u011fretmenlerimizin bir eksiklikleri varsa sekt\u00f6r\u00fc bilen, sekt\u00f6r\u00fcn i\u00e7inde \u00e7al\u0131\u015fan uygun profildeki ki\u015filerin ders vermesini sa\u011flam\u0131\u015f olduk. O da bizim i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemliydi. Sonra bir ba\u015fka husus devreye girdi, dedik ki \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131, b\u00f6l\u00fcmleri revize ettik, e\u011fitim kadrosuyla ilgili b\u00f6yle kararlar ald\u0131k ama bu \u00e7ocuklar sadece teorik e\u011fitimle yetinebilirler mi, sadece teorik e\u011fitim sorunu \u00e7\u00f6zer mi? ‘Sadece teorik e\u011fitim \u00e7\u00f6zmez’ mant\u0131\u011f\u0131ndan hareketle \u00f6zellikle i\u015fba\u015f\u0131 e\u011fitimi ve staj uygulamalar\u0131n\u0131 yayg\u0131nla\u015ft\u0131ran d\u00fczenlemelere a\u011f\u0131rl\u0131k verdik. Bu kez de sekt\u00f6r bize \u015funu s\u00f6yledi, ‘bize g\u00f6nderdi\u011finiz \u00e7ocuklara devlet te\u015fvik<\/a> verecek mi?’ Orada bir ad\u0131m daha att\u0131k ve sekt\u00f6rde i\u015fba\u015f\u0131 e\u011fitimlerini almak \u00fczere g\u00f6nderdi\u011fimiz \u00e7ocuklar i\u00e7in ustal\u0131k ve kalfal\u0131k durumlar\u0131na g\u00f6re asgari \u00fccretin y\u00fczde 30’u ve y\u00fczde 50’si oran\u0131nda te\u015fvik uygulamas\u0131 ba\u015flatt\u0131k.”<\/em><\/p>\n
\n\t“Her \u00f6n\u00fcne gelen i\u015f yeriyle protokol imzalam\u0131yoruz”<\/h2>\n
\n\tTekin, mesleki ve teknik liselerde \u00e7ocuklar\u0131n i\u015f kazalar\u0131 ve meslek hastal\u0131klar\u0131na kar\u015f\u0131 sigortalanmas\u0131yla ilgili s\u00fcre\u00e7 ba\u015flatt\u0131klar\u0131n\u0131 an\u0131msatt\u0131.<\/p>\n
\n\t\u00d6\u011frencilerin i\u015fba\u015f\u0131 e\u011fitime g\u00f6nderdikleri i\u015fletmelerden istihdamlar\u0131na ili\u015fkin talepleri oldu\u011funa i\u015faret eden Tekin, “Her \u00f6n\u00fcne gelen i\u015f yeriyle protokol imzalam\u0131yoruz. \u0130\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fiyle ilgili kamu otoriteleri ki T\u00fcrkiye’de bu \u00c7al\u0131\u015fma ve Sosyal G\u00fcvenlik Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n ilgi alan\u0131na giriyor, onlar\u0131n akredite etti\u011fi, uygun buldu\u011fu kriterlerde olan i\u015f yerlerine \u00e7ocuklar\u0131 g\u00f6nderdik, bu da bizim i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli bir hassasiyet” dedi.<\/p>\n
\n\tTekin, i\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fi i\u00e7in rutin kontrol periyotlar\u0131n\u0131n bulundu\u011funu, koordinat\u00f6r \u00f6\u011fretmenlerin belirli aral\u0131klarla \u00f6\u011frenciyi i\u015f yerinde ziyaret etti\u011fini, i\u015fletmede tedbirlere uyulup uyulmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve \u00f6\u011frencinin bran\u015f\u0131yla ilgili yeti\u015ftirilmek \u00fczere e\u011fitim al\u0131p almad\u0131\u011f\u0131n\u0131 kontrol etti\u011fini anlatt\u0131.<\/p>\n
\n\t\u0130\u015fletmede mesleki e\u011fitim s\u00fcrecini kontrol etmek i\u00e7in yak\u0131n zamanda mobil uygulama<\/a> takip sistemini hayata ge\u00e7irdiklerini an\u0131msatan Tekin, “Bu kapsamda, 2024’te \u00f6\u011frencilerimizin i\u015fletmede uygulamal\u0131 e\u011fitim yapt\u0131\u011f\u0131 253 bin i\u015fletme denetlendi, 23 bin 252 i\u015fletmenin uygunsuz oldu\u011fu gerek\u00e7esiyle s\u00f6zle\u015fmeleri feshedildi” \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n
\n\tTekin, zorunlu e\u011fitimde \u00f6\u011frencilerin i\u015fba\u015f\u0131 e\u011fitimlerini daha yo\u011fun yapt\u0131klar\u0131 Mesleki E\u011fitim Merkezi (MESEM) uygulamas\u0131n\u0131 ba\u015flatt\u0131klar\u0131n\u0131 hat\u0131rlatt\u0131.<\/p>\n
\n\tBaz\u0131 bran\u015flar\u0131 ve alanlar\u0131 da T\u00fcrkiye’nin insan kayna\u011f\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan farkl\u0131 bir yere konumlad\u0131klar\u0131n\u0131 aktaran Tekin, “Cumhurba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 Strateji ve B\u00fct\u00e7e<\/a> Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n belirledi\u011fi baz\u0131 bran\u015flarda \u00f6\u011frencilere ilave olarak te\u015fvikler de \u00f6demeye ba\u015flad\u0131k. OSB’lerin i\u00e7inde ve d\u0131\u015f\u0131nda a\u00e7\u0131lan meslek liselerinde, \u00f6zel meslek liselerindeki \u00f6\u011frencilere bran\u015flara g\u00f6re te\u015fvik veriyoruz. Stratejik alanlarda aranan eleman yeti\u015ftirmek konusunda b\u00f6yle bir ad\u0131m att\u0131k” dedi.<\/p>\n
\n\t“Meslek liselerimizin at\u00f6lye ve laboratuvarlar\u0131n\u0131 ciddi \u015fekilde reorganize ediyoruz”<\/h2>\n
\n\tTekin, Cumhurba\u015fkan\u0131 Recep Tayyip Erdo\u011fan’\u0131n imzas\u0131yla Mesleki ve Teknik E\u011fitim Politika Belgesi’nin yay\u0131mland\u0131\u011f\u0131n\u0131 an\u0131msatt\u0131.<\/p>\n
\n\tOkullar\u0131n i\u00e7erisindeki at\u00f6lyelere \u00f6\u011frencilerin en iyi \u015fekilde e\u011fitim alabilmesi i\u00e7in ciddi bir kaynak ay\u0131rd\u0131klar\u0131na de\u011finen Tekin, “Meslek liselerimizin at\u00f6lye ve laboratuvarlar\u0131n\u0131n yeni ihtiya\u00e7lara g\u00f6re reorganizasyonuyla ilgili bir ad\u0131m att\u0131k. Hem i\u00e7 kaynaklardan hem genel b\u00fct\u00e7eden hem de uluslararas\u0131 kaynaklardan \u015fu an meslek liselerimizin at\u00f6lye ve laboratuvarlar\u0131n\u0131 ciddi \u015fekilde reorganize ediyoruz. Yeni cihazlar, yeni laboratuvarlar, at\u00f6lyenin ihtiya\u00e7 duydu\u011fu donat\u0131m malzemeleri almaya ba\u015flad\u0131k” diye konu\u015ftu.<\/p>\n
\n\t“Bu y\u0131l meslek lisesini tercih edenlerde oran y\u00fczde 43”<\/h2>\n
\n\tTekin, bir gazetecinin, mesleki ve teknik liselerde yeni \u00e7al\u0131\u015fmalar ya da projelerin hayata ge\u00e7irilip ge\u00e7irilmeyece\u011fine ili\u015fkin sorusu \u00fczerine, do\u011fru ad\u0131mlar atarak mesleki e\u011fitimle ilgili yeni bir at\u0131l\u0131m ger\u00e7ekle\u015ftirdiklerini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\n\tGittikleri yerlerde ticaret<\/a> odalar\u0131 ve sanayi odalar\u0131n\u0131n bu konuda te\u015fekk\u00fcrlerini ilettiklerini dile getiren Tekin, “Benzeri okul \u00f6nerileri ve program \u00f6nerileriyle geliyorlar. Mesleki e\u011fitimde gelece\u011fi yakalamak, de\u011fi\u015fen \u00fcretim ihtiya\u00e7lar\u0131na kar\u015f\u0131l\u0131k vermek amac\u0131yla Siber G\u00fcvenlik, Yapay Zeka, End\u00fcstriyel Kalite Kontrol, Havac\u0131l\u0131k<\/a> ve Uzay<\/a> Teknolojisi ve Gastronomi<\/a> ve Mutfak Sanatlar\u0131 alanlar\u0131n\u0131 a\u00e7t\u0131k ve a\u00e7maya devam edece\u011fiz. Bu ay bunlar\u0131 konu\u015fal\u0131m istiyoruz” ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
\n\tTekin, “\u0130\u015fba\u015f\u0131 e\u011fitimlerinin ard\u0131ndan istihdama kazand\u0131r\u0131lan \u00f6\u011frenci say\u0131lar\u0131yla ilgili hedeflerinize ula\u015ft\u0131n\u0131z m\u0131? 2013’ten bu yana mesleki e\u011fitime ilgi ne durumda?” sorusuna kar\u015f\u0131l\u0131k, uluslararas\u0131 ortalamalar\u0131 hemen hemen yakalad\u0131klar\u0131n\u0131 belirtti.<\/p>\n
\n\t\u015eu anda en kalabal\u0131k orta\u00f6\u011fretim biriminin mesleki ve teknik e\u011fitim oldu\u011funa i\u015faret eden Tekin, “100 \u00f6\u011frenciden 41’i meslek lisesine gidiyor. Bu y\u0131l meslek lisesini tercih edenlerde o oran y\u00fczde 43. Bu e\u011fitim \u00f6\u011fretim d\u00f6neminde ilk defa 9. s\u0131n\u0131fa kay\u0131t yapt\u0131ran 100 \u00f6\u011frenciden 43’\u00fc meslek lisesine kay\u0131t yapt\u0131rd\u0131. Yani mesleki ve teknik e\u011fitime y\u00f6nelim s\u00fcrekli art\u0131yor” \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n
\n\tTekin’e, meslek liselerine y\u00f6nelik alg\u0131n\u0131n daha olumlu bir noktaya ta\u015f\u0131nmas\u0131na y\u00f6nelik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n olup olmayaca\u011f\u0131 sorusu da y\u00f6neltildi.<\/p>\n
\n\tDarbelerin insanlar ve toplumlar\u0131n zihinlerinde travmalara sebebiyet verdi\u011fini, bu travmalar\u0131n a\u015f\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini, halihaz\u0131rda hem imam hatip okullar\u0131 i\u00e7in hem de meslek liseleri<\/a> i\u00e7in 28 \u015eubat<\/a> \u00f6ncesindeki noktaya geldiklerini vurgulayan Tekin, “Bence bizim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z kadar toplumun demokrasiye, insan haklar\u0131na, sivil siyasete sahip \u00e7\u0131kma i\u00e7g\u00fcd\u00fcs\u00fc de bu alg\u0131n\u0131n d\u00fczelmesi konusunda katk\u0131 sa\u011flayacak” dedi.<\/p>\n
\n\t“\u0130htiya\u00e7 duyduklar\u0131 yetkinlikteki ki\u015fileri beraber yeti\u015ftiririz”<\/h2>\n
\n\tBir gazetecinin eski Almanya<\/a> Ba\u015fbakan\u0131 Olaf Scholz’un “\u00dclke olarak daha \u00f6nce m\u00fchendisler \u00fclkesiydik, \u015fimdi avukatlar \u00fclkesine d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fck” s\u00f6z\u00fcn\u00fc hat\u0131rlatarak, “\u015eu an ara elemana duyulan ihtiyac\u0131 kar\u015f\u0131layabilecek d\u00fczeyde miyiz?” diye sormas\u0131 \u00fczerine Tekin, \u015fu yan\u0131t\u0131 verdi:<\/p>\n
\n\t“Biz art\u0131k ara eleman demiyoruz, aranan eleman diyoruz. \u015eu an sekt\u00f6rle beraber bunu yeti\u015ftirmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz. Sekt\u00f6r\u00fcn ihtiya\u00e7 duydu\u011fu nitelikli elemanlar\u0131n bran\u015flar\u0131n\u0131 bizimle gelip payla\u015fmalar\u0131 durumunda ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131 yetkinlikteki ki\u015fileri beraber yeti\u015ftiririz. TOBB’daki toplant\u0131larda da, illeri ziyaret etti\u011fimde, ticaret sanayi odalar\u0131yla yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z toplant\u0131larda da bunlar\u0131 s\u00f6yl\u00fcyorum. Gelin beraber yapal\u0131m. Biz bu programlar\u0131 yapar\u0131z, \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131 revize ederiz, \u00e7ocuklar\u0131 yeti\u015ftiririz, okulu yapar\u0131z. Sizden bunun kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131nda istedi\u011fimiz \u015fey \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n hem istihdam\u0131nda hem de i\u015f yeri a\u00e7malar\u0131nda kendilerine destek olun. Sekt\u00f6rle i\u015f birli\u011fi i\u00e7erisindeyiz. Y\u00fczde 43 rakam\u0131n\u0131 yeterli g\u00f6rm\u00fcyorum ama iyi bir noktaya geldi\u011fimizi s\u00f6ylemek istiyorum, hemen hemen OECD<\/a> standartlar\u0131nday\u0131z.”<\/em><\/p>\n
\n\tTekin, “Zaman\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n kabiliyetini ke\u015ffedebilen \u00f6\u011fretmenler do\u011fru y\u00f6nlendiriyorlar. Belli bir ya\u015ftan sonra kabiliyetler ke\u015ffedilmeyince \u00e7o\u011fu zaman asl\u0131nda meslek lisesine gitmemesi gerekenler meslek lisesine gidiyor, \u0130leti\u015fim<\/a> Fak\u00fcltesine gitmemesi gereken \u0130leti\u015fim Fak\u00fcltesine gidiyor. Bu oran\u0131 y\u00fczde 50 de yapsan\u0131z bunlar\u0131n ne kadar\u0131 acaba bu alanda kabiliyetli?” sorusuna kar\u015f\u0131l\u0131k, mesleki ve teknik e\u011fitime ili\u015fkin 28 \u015eubat travmas\u0131n\u0131n yaratt\u0131\u011f\u0131 olumsuz alg\u0131 nedeniyle ailelerin \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n akademik e\u011fitim almas\u0131n\u0131 istediklerini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\n\t“Mesleki ve teknik e\u011fitimle ilgili olu\u015fan olumsuz havan\u0131n da\u011f\u0131lmas\u0131 laz\u0131m. Onu hep beraber yava\u015f yava\u015f da\u011f\u0131taca\u011f\u0131z” diye konu\u015fan Tekin, \u00e7ocuklar\u0131n mesleki y\u00f6nelimleriyle ilgili T\u00dcB\u0130TAK ile ortak haz\u0131rlanan “Mesleki E\u011filim Belirleme Bataryas\u0131” projesinin ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131, ayr\u0131ca \u00f6\u011frencilerin erken ya\u015fta ilgi ve yeteneklerini ke\u015ffetmelerini sa\u011flamak amac\u0131yla zanaat at\u00f6lyelerini ve meslek ortaokullar\u0131n\u0131 a\u00e7t\u0131klar\u0131n\u0131 aktard\u0131.<\/p>\n
\n\t“\u0130\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fi ihmaliyle ilgili \u015fikayet geldi\u011finde an\u0131nda s\u00f6zle\u015fmeyi feshediyoruz”<\/h2>\n
\n\tTekin, devlet te\u015fviki ya da \u00f6zel sekt\u00f6r te\u015fvikiyle i\u015f yeri sahibi olan meslek lisesi mezunlar\u0131n\u0131n say\u0131s\u0131na ili\u015fkin soru \u00fczerine, \u015fu an T\u00fcrkiye’de yakla\u015f\u0131k 3 bin 400 mesleki ve teknik lisenin bulundu\u011funu aktard\u0131.<\/p>\n
\n\tBu okullar\u0131 g\u00f6zden ge\u00e7irdiklerine de\u011finen Tekin, “Hepsi proje okul format\u0131nda, sekt\u00f6rle beraber \u00e7al\u0131\u015ft\u0131r\u0131yoruz dersem yanl\u0131\u015f olmaz. 3 bin 400 okuldan yakla\u015f\u0131k olarak 500’\u00fcnden mezun olan \u00e7ocuklar\u0131n istihdam\u0131yla ilgili problemimiz yok. Onlar sekt\u00f6rde an\u0131nda istihdam ediliyor. \u00c7\u00fcnk\u00fc sekt\u00f6rle beraber yeti\u015ftiriyoruz. Ama di\u011fer okullar\u0131m\u0131z\u0131 da peyderpey bu \u015fekilde d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcyoruz.” ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
\n\tTekin, “MESEM’lerle ilgili muhalefetin ‘Bakanl\u0131k \u00e7ocuklar\u0131 \u00f6l\u00fcme g\u00f6nderiyor’ gibi ele\u015ftirileri oluyor. Bunlara cevab\u0131n\u0131z ne olur?” \u015feklindeki soruyu da \u015f\u00f6yle yan\u0131tlad\u0131:<\/p>\n
\n\t“Bu itham\u0131 bize y\u00f6neltenlere aynen iade ediyorum. Biz 223 bin i\u015fletmeye \u00f6\u011frenci g\u00f6nderiyoruz. Bunlar\u0131n her birisiyle ilgili e\u011fitim \u00f6\u011fretim d\u00f6neminin ba\u015f\u0131nda \u00c7al\u0131\u015fma ve Sosyal G\u00fcvenlik Bakanl\u0131\u011f\u0131<\/a> taraf\u0131ndan belirlenen i\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fi kriterlerine uygun olup olmad\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan komisyonumuz karar\u0131n\u0131 veriyor, ‘uygundur’ diyor. Oradaki ki\u015filere i\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fiyle ilgili yine \u00c7al\u0131\u015fma ve Sosyal G\u00fcvenlik Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n belirledi\u011fi e\u011fitimler veriliyor. Sonra \u00e7ocu\u011fu g\u00f6nderdikten sonra \u00f6\u011fretmenimiz haftada bir mutlaka oraya gidiyor, \u00e7ocu\u011fun \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 yeri g\u00f6r\u00fcyor. \u015eikayet \u00fczerine m\u00fcfetti\u015flerimiz gitti\u011finde denetim<\/a> yap\u0131yorlar. \u0130\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fi ihmaliyle ilgili en k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u015fikayet geldi\u011finde biz an\u0131nda s\u00f6zle\u015fmeyi feshediyoruz. Yo\u011fun tedbirlerimizi al\u0131yoruz, buna ra\u011fmen kazalar oluyor. Kaza olma ihtimali var diye ‘mesleki e\u011fitimden, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n kendini geli\u015ftirmesinden vazge\u00e7elim’ demek, do\u011fru de\u011fil. \u00c7ocuklar\u0131m\u0131z teorik olarak ald\u0131klar\u0131 e\u011fitimin sahada bir kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131 olmay\u0131nca nas\u0131l o alanda yeti\u015fmi\u015f olacaklar? Bu \u00e7ocuklar bizim \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z, biz b\u00fct\u00fcn tedbirleri al\u0131yoruz ama t\u00fcm bu tedbirlere ra\u011fmen maalesef bizi de \u00e7ok \u00fczen kazalar olabiliyor. Ama muhalefetin \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerisi de yok zaten. 23 bine yak\u0131n i\u015fletmenin bu y\u0131l s\u00f6zle\u015fmesini iptal ettik, bunlara tekrar \u00f6\u011frenci vermiyoruz. \u0130\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve i\u015f g\u00fcvenli\u011fi tedbirlerini almad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in veyahut da ba\u015fka t\u00fcr eksikliklerden dolay\u0131 o i\u015fletmelere art\u0131k \u00f6\u011frenci g\u00f6ndermiyoruz.”<\/em><\/p>\n
\n\t“Meslek liselerimizi bu kurulun bizi y\u00f6nlendirece\u011fi programlara g\u00f6re revize ediyoruz”<\/h2>\n
\n\tBakan Tekin, \u00f6\u011fretmenlerin yeni teknolojiye adaptasyona y\u00f6nelik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n olup olmad\u0131\u011f\u0131na ili\u015fkin soru \u00fczerine, Milli E\u011fitim Akademilerini bran\u015f bazl\u0131 olarak dizayn ettiklerini, mesleki ve teknik e\u011fitim liselerinde g\u00f6rev yapacak bran\u015f \u00f6\u011fretmenleri i\u00e7in \u0130stanbul<\/a> Haydarpa\u015fa’daki akademinin bu konuya odakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirtti.<\/p>\n
\n\t“\u015eehrin ihtiya\u00e7lar\u0131na g\u00f6re mesleki e\u011fitimden bahsetmi\u015ftiniz. Hangi \u015fehre g\u00f6re nas\u0131l bir okul olacak?” sorusuna kar\u015f\u0131l\u0131k da Tekin, “\u0130l \u0130stihdam<\/a> Kurulu diye bir kurul olu\u015fturduk. Valinin veya g\u00f6revlendirece\u011fi vali yard\u0131mc\u0131s\u0131n\u0131n ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131nda, \u0130\u015eKUR<\/a> m\u00fcd\u00fcr\u00fc, \u00e7al\u0131\u015fma il m\u00fcd\u00fcr\u00fc vesaire toplan\u0131yorlar. Oradaki sekt\u00f6r temsilcileri diyor ki ‘biz Bilecik’te seramik sanayini geli\u015ftirmek istiyoruz. Sekt\u00f6r olarak buraya odaklanaca\u011f\u0131z. Dolay\u0131s\u0131yla o alanda yeti\u015fmi\u015f ki\u015fiye ihtiyac\u0131m\u0131z var’. Biz meslek liselerimizi bu kurulun bizi y\u00f6nlendirece\u011fi programlara g\u00f6re revize ediyoruz. Orada mesela ihtiya\u00e7 olmayan bir program\u0131 kapat\u0131yoruz, onun yerine seramik program\u0131 a\u00e7\u0131yoruz. Meslek liselerimizin tamam\u0131 bu perspektifle g\u00f6zden ge\u00e7iriliyor” \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"